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PCQS循环学习系统:

1德智的学习逻辑

在德智构建的PCQS循环学习系统中,学习是一个循环的过程,每一个周期都是一次成功的提升! 在这个循环系统中主要包括四个环节:

2德智的学习理念

德智采用的是个性化、自适应性的科学学习理念。

学生在学校学习,时间被压缩得很紧,完全跟随着老师的步伐走,很少有留给学生消化和衔接的机会。 虽然现代教育也开始越来越注重因材施教,然而教学内容逐年增多的现实导致老师们只是忙于完成教学进度 而缺少对个体学生个性化的辅导和管理;而越是这样统一计划的学习进度也往往让学生在学习上产生依赖性, 缺乏自主思考,不去考虑自己真正的劣势在哪,真正的优势又在哪,从而盲目学习,无法取得令人满意的成绩。 与此同时,由于学校类似填鸭式的作业布置和学习本身带给学生的压力,学生在学习过程中很难做到前瞻和回 溯,并不能有序地、自觉地将学习过程循环起来,更容易造成知识上的断层,影响学习效果,这些都是学生在 日常学习中普遍存在却又无法解决的问题。

每一个来到德智学习的学生,都是带着不同的问题,有所需求的,我们为了充分满足学生们的各种需求, 开放性地让学生自主决定学习流程,随时诊断、随时听课、随时答疑、随时检测,从而让学生对于提升学习能力、 争取更高分数的期待得到充分满足!

四个学习环节的设置是一个循环的过程:诊断——听课——答疑——检测。在学前诊断中,可以更精准地找 到自己问题所在,制定属于自己的听课计划;而在听课这一环节,德智教育强大而科学的学习流程会充分满足学 生在本知识点中的测评和练习需要,使学习变得更饱满、更高效,提高分数来得更轻而易举;然而学习当中总是 会出现疑问的,这是不可避免的,这也恰恰可以看做是学习效果的一个反馈,随时有问题就要随时解决,这是德 智教育对在德智学习的学生的真诚承诺;学习课程完毕,还可以继续进入到检测环节,这是对自己学习效果的一 个检测,同样可以让学生找到学完这堂课之后还有哪些不足,可以继续听课、继续提问。在这个由学生自主选择、 德智辅助引导的循环里,学生一定可以实现期待中的学习效果!