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初三物理复习方法

来源:德智教育 日期:2018-03-07 声音播放

中考物理复习中容易存在许多的问题,小编为同学们整理初三物理复习方法,为考生的中考复习保驾护航。


  1.复习方法不当

  学生对中考物理的一轮复习无计划,复习效率偏低,因为一轮复习中很多内容是学习过的,学生常出现上课“不想听”“只看不写”“只想不做”等眼高手低的不良复习习惯。

  2.基础知识薄弱

  一些学生对于各学科的基本概念掌握不扎实,相近概念混淆不清,不能正确理解和熟练运用,导致一些模拟练习或考试基础题得不到应该得的分。另外,有些学生对一些基础知识的梳理能力不强,缺少梳理和归纳知识的基本方法,导致基础不牢。中考备考无论怎样复习,都必须要经历一个对旧知识的梳理过程,关键是梳理的形式怎样?如何有效梳理?怎样通过梳理提升知识的理解能力与思维水平?

  3.答题缺乏规范

  物理复习课中,一些学生的物理练习或模拟试卷的答题不规范,经常失分,未能做到有求必应、有问必答。比如平时不注意运用学科语言规范解答问题,不能把实验步骤有条理的写出,造成失分较多。不会用书中的语言进行答题,答题缺乏专业指导用语。有的学生不能按要求代入数据和单位进行运算,出现单位换算错误及计算的错误,有的学生书写潦草,涂改随便,评卷教师看不清难给分。另外,作图不够清晰明了,书写潦草,发现错误订正拖拉等等,不能实现“该得的一分不能少,能得的一分不能丢。”其实,解题不规范的失分可能在课堂上听课时不够细致,甚至中考备考后期因为负担重,导致平时作业、试卷订正和纠错不及时。

  4.缺乏生活经验

  由于初三阶段备考任务重,缺少接触社会的时间,也很难有时间看报或看新闻。因为学生学习环境的单一性,导致学生某种程度上缺乏对生活中的社会现象或自然现象、社会热点问题关注,导致学科与社会热点紧密联系试题上丢分。

  5.计算能力薄弱

  很多学生由于平时怕费事,很多演算类的试题不愿计算到底,不能计算完整,或计算结果出错。还有的学生爱用计算题进行替代,自己动笔算的主动性不够。平时尽管解题不少,由于缺乏有质量的训练,计算能力缺乏不高,很多计算题有计算过程,到会做却不能得分,主要是因结果不准确而失分。

  6.审题不够细致

  从以往备考的经验看,中考因审题不细而丢失分的占30%以上。很多学生平时复习时,因为求速度,而忽视了准确度。在解题过程中因为贪多求快,而忽视根据需要提取有用的信息,或忽视题目的隐含条件,出现易看错,读错,答错,写错、算错等情况,导致丢失分。比如语文学科,有些学生拿到文章,草草读一遍,还没有完全读懂文章就,甚至有的文章没读完,就着急做题。由于找不出或找不全试题设置情境中的关键词,造成再现知识时的失误和缺漏点。建议一轮复习综合题训练时,采取“先读题再做题”的方式,通过一定时间的训练,逐步提高审题能力。

  7.忽视错题归类

  不少学生由于复习任务中,往往不太重视每次练习或阶段性测试的错题的整理,错题归类不及时,更不注意解题后反思,,出现“屡做屡错”,“讲过的还错”现象,未能处理好“懂和会,对而不全,会而不对,对而不得分”关系。

  8.拖拉现象严重

  部分学生学习上存在拖拉的习惯。一些复习作业、试卷有时因为分配时间不合理,或者教师的作业量过大,导致作业经常完成不了或完成不及时。建议做复习作业和试卷采取以下原则:“少、先”原则,复习科目作业少的优先完成。“轮换”原则。每门作业一般至多30分钟。做了30分钟未做完,则先做下一门。要尽力避免了“疲劳战”的发生。

  9.用惯性思维解题

  在以往物理一轮复习考试中,不少学生由于受以往熟题思维的影响,解题时思考问题比较偏面,易受前概念干扰,导致解题出现偏差。

  10.心理焦虑和烦躁

  进入中考物理一轮复习时,一些基础薄弱的学生在心理上容易出现短暂的恐慌、焦虑、心理烦躁和紧张,其原因主要是距离中考时间过近,部分学生担心自己基础薄弱,恐慌难以应对即将面对的中考。


初三物理一轮复习


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